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责任——教师从教之本
发布时间:2010年4月28日    人气:5601
责任——教师从教之本
  作为一名从教十多年的教师,我经常想,新旧体制的交替,各种观念的碰撞,社会利益的调整以及生活的改变等,不可避免地会对人们的价值取向产生影响,从而出现价值多元化的趋向,教师的价值也不可避免地受到社会生活文化的冲击,会出现困惑和矛盾。因此,生逢日益变化发展的世界,教师该如何坚定信念,会教、善教、乐教?我以为,教师的责任是教师从教之本。
    责任——使你登高望远
    毋庸置疑,市场经济条件下,金钱是很多人追求的目标,收入的多少很大程度上成了成功与否的尺度。这是经济领域中提高效率的有效机制,但市场经济从来不是指导人类社会生活的普通、惟一准则。在这一机制之上还有人的良知、人的道德品质,所有这些就是人的责任。我觉得,作为一个教师理应在这方面要做得更好、更应该登高望远,要多看大局,放眼长远,不能急功近利。因为我们担负着“百年树人”的历史责任,是只能成功不能失败的事。正如蔡元培先生所言:“教育者,非为已往,非为现在,而为将来”。教育是人学,是对人类灵魂的引导和塑造。作为教师,永远都是过去和未来之间的活的环节,是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员,是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介人。唯有如此,你才不会为蝇头小利斤斤计较;你才不会为未能及时转变“差生”而心灰意冷;你才不会为暂时的成功而欢呼雀跃;你应该每天“三省吾身”,注重言传身教;你应该是一身正气,两袖清风;你应该是面对鲜活的青春每天都兴致盎然……
    责任——使你爱心长驻
    我们常说,爱是教师的天性。不错,做好教师,爱必须贯穿在日常工作生活的方方面面。有显性的爱,更需隐性的爱;有为学生取得成功而喜悦的慈母之爱;更有“恨铁不成钢”苦口婆心教导“差生”的严父之爱。因为爱既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。爱能唤醒一个沉睡的心灵;爱能激发破土幼苗的生命力。教师的爱,不是一朝一夕的事,也不是一年一届的行为,而应该具有永久的生命。教育不止,爱心不息!——这些都源自教师的责任。
    幸运的是,我就曾饱经了这份爱,初中时的班主任与我们那时的年龄相仿,且是一个孤儿,于是他与我们这些寄宿生同住同吃,白天是我们的老师,晚上是我们的兄长,几乎每晚他都要把我们睡觉时踹到地上的被子重新盖在我们的身上;为了让几个家境贫寒的学生重回课堂,他几乎把不多的工资全都垫上……
    今天,每当我想到这些,不免有些激动。曾几何时,我还不无自豪地讲给我年幼的不懂事的女儿听。我想,他的这份爱不正是来自他强烈的责任感,强烈的使命感吗!  如今我也是一名三尺讲台前的教师,我可能还不能被称为师表,但每当听到学生们深情地叫出“老师好!”时,我总会意识到“我是教师!我是师表!”因此,我有责任尽一个教师的职责:面对父母即将离异的学生,我踏破家门,使他们重捡欢乐;面对残疾人家庭等弱势群体热切希望提高子女学习成绩之时,我义无反顾地在共青团组织中发起“智力助学”活动;面对教学工作和许多行政工作,社会工作,为了提高学生的能力,我几乎放弃所有休息日而从无怨言。因为我意识到我的责任,我必须付出爱!
    责任——使你求变求新
    教师的爱心,不仅要表现在情感方面,更重要的是要体现在求变、求新的教学方法上。随着科学技术的日新月异,人们对事物的认识也在不断深化,传统的教学方式显然存在需要变革的东西,必须发挥学生的主动性,建立起互动开放式的自信、自觉的教学途径。
    要达到这一效果,教师必须加强学习,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有谦虚地、广泛地涉猎,才能使自己原有的知识领域不断扩展,才能永葆旺盛的施教能力,才能让学生不断感受到知识的力量。
    要达到这一效果,教师必须提高教学效率。以最短的时间、最佳的方式、最简单的途径教会学生学习知识能力,是教师永远追求的目标。而要做到这点,教师要不断求得创新,通过改变教法之外,要让学生在自己的引导中学会学习。
    桃李不言,下自成蹊。责任是从教之本,责任是立身之本,责任重于泰山!   (佚名)
 
 
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